关于进一步加强课堂教学管理的若干意见

作者:admin时间:2012-08-26点击数:

各专业系、部,督导室:
    为进一步加强课堂教学管理,提高教学质量,保持良好的教学秩序,确保课堂教学规范、高效运行,特提出以下意见。
    一、统一思想,提高认识
    课堂教学作为全部教学的重要环节,是教风和学风、知识和师德的汇集点。授课教师作为课堂管理全面管理的责任人,各专业系、部作为课堂管理和学风建设的责任主体,必须清楚地认识到课堂教学在所有教学环节中的核心地位,必须在课堂管理中发挥重要作用。
    二、强化任课教师对课堂教学管理的主导作用
    三尺讲台是教师传道授业、教书育人的神圣地方,教师的主导地位应凸显,因此任课教师有义务全面维护课堂秩序以保证教学活动正常开展,有责任对从事与教学活动无关的行为(上课睡觉、玩手机、吃东西等违纪现象)进行及时制止、提醒;应在每次课前,首先做好课堂考勤,如实在《课程考勤登记表》登记迟到、早退,请假和旷课等情况;课后要如实填写《班级教学周志》,并签字确认。
    三、积极发挥班级辅导员作用
辅导员是班级的直接管理者和领导者,应时刻把握本班学生的学习动态;要积极巡查本班课堂,观察学生学习情况,审阅《班级教学周志》,及时对学生在课堂教学的学习过程中出现的不良情况进行摸底调查处理并及时做好上报工作。
    四、落实院、系两级检查制度
    教务处每天安排专人,负责巡查整体教学情况(教学执行、教学保障及环境卫生等),对发现的异常情况进行协调和处理,并检查专业系部检查人员的工作情况;
专业系、部应成立包含系部领导、助理及辅导员的教学检查小组,每天安排人员对本系部教师授课情况、学生听课情况的检查,及时汇总各项检查信息,根据要求上报教务处,并配合教务处对某一天教学情况的集中检查。
    五、强化院、系两级督导制度
    院教学督导室、系教学督导小组的专、兼职督导以学年为周期,分工合作,完成对全院所有专职教师至少一次的督导听课工作。综合考察教师自身纪律情况、课堂管理情况、教学内容完成情况等;在听课完成后及时向教师所属系、部及教师本人反馈听縥s金沙官网登录饧
督导室综合全年听课情况,指导各专业系、部评先进,树典型,以公开课的形式,组织教师去学习先进的教学管理理念和教学方法,不断提高他们的教学水平,培养教师的良好教书育人的师德。
    六、狠抓教研活动质量,进一步推动课程教学改革
    通过狠抓教研活动质量,督促教师学理论、研教法,进一步深化教学改革,调动学生学习的主动性和积极性,提升教学质量。要通过修订教学计划,推进教学内容、教学方法、教学手段的改革。教学过程中要给予学生更多的学习弹性,增强学生学习的兴趣,提高学习的效果,从而进一步吸引学生融入课堂,从而促进课堂教学管理。
    教学督导室和教务处,将对各教研室教研活动计划进行评价、审核,督导室要不定期参加教研室教研活动,参与内容讨论,检查活动纪律,参与内容讨论,检查教研活动记录情况,促使教研活动质量不断提高。各专业系、部要加强研究高职教育理论和课程教学改革的重要性和必要性的认识;指导和推动广大教师积极投身教学改革的研究。
    七、从严治学,树立严谨学风
    学风,是一所学院的气质和灵魂,也是立校之本。创建优良学风是人才培养的关键环节,学风建设是大学生教育经久不衰的话题,是学生思想品质、学习态度和综合素质的重要体现。要从严治学,树立严谨学风。要严肃考试纪律,加强诚信教育,预防和制止考试舞弊行为,不断端正考风。恢复学院升留级制度。要切实强化对学生的教学及其他各项工作的管理,对各类学生违纪行为,在做好批评教育工作的同时,该处理的要严格按规定处理。

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